Actualités mathématiques

Docteur en mathématiques appliquées ayant enseigné à Louisiana Tech University, Ibrahima Kalil Kaba, surnommé « Lilou », cumule une expérience académique, administrative et sportive. Ancien haut responsable d'État, il s'engage désormais dans le football guinéen, fort de son implication antérieure dans la gestion de Karifamoriah FC, qui a atteint la finale de la West Africa Champions Cup.

Sa candidature à la présidence de la FEGUIFOOT intervient dans un contexte où le football guinéen aspire à retrouver stabilité et crédibilité après des années de tensions institutionnelles. Kaba défend un profil fondé sur l'analyse, la planification et la gestion de systèmes complexes—compétences transposables au football moderne, devenu une véritable industrie alliant infrastructures, finances, gouvernance et développement. Le soutien de l'AS Kaloum et d'autres acteurs du milieu soutient son projet.

L'Assemblée générale élective de la FEGUIFOOT est prévue pour le 27 octobre 2026 à Conakry. Kaba devra démontrer que son expérience peut se traduire en résultats concrets : un championnat compétitif, une meilleure formation des jeunes et une équipe nationale capable de rivaliser en Afrique.

L'Institut national des sciences mathématiques (NIMS) de Corée a présenté les résultats d'une étude menée par une équipe pluridisciplinaire combinant infirmière, chercheurs en culture mathématique et en neurosciences. Le programme testé intégrait musique et arts visuels à l'enseignement des mathématiques pour 182 élèves de CM1 et CM2 issus de 14 écoles de la région de Daejeon.

L'objectif était de permettre aux enfants de comprendre et explorer les concepts mathématiques par des démarches artistiques diversifiées. Les résultats mesurés avant et après le programme montrent une amélioration statistiquement significative : la confiance en mathématiques a progressé de 0,14 points en moyenne, l'estime de soi de 0,08 points, tandis que les pensées négatives automatiques et les niveaux de dépression ont diminué.

Ce travail, publié dans un journal de médecine intégrée plutôt que de mathématiques pures, illustre une approche nouvelle des rapports entre culture mathématique et bien-être psychologique des enfants. Les chercheurs envisagent d'élargir leurs recherches pour asseoir les fondations institutionnelles et politiques de cette pédagogie.

Du 21 septembre au 16 octobre 2026, l'exposition StoKaChic présentée à Metz rend accessible la géométrie aléatoire dans l'espace hyperbolique, un domaine de recherche situé à l'interface entre probabilités et géométrie. Conçue comme une expédition aux trésors, cette exposition de médiation scientifique mêle formes esthétiques et concepts mathématiques profonds.

Les bijoux exposés, uniques et aléatoires, sont fabriqués par impression 3D et représentent des mosaïques de Poisson-Voronoï dans le modèle de la boule de géométrie non euclidienne. L'exposition propose un parcours interactif permettant de découvrir ces structures géométriques formées par le hasard — points dispersés selon des lois de probabilité, graphes aléatoires, surfaces polygonales — tout en appréciant leur beauté plastique.

Ce projet collaboratif réunit Vasilisa Nikiforova (artiste et médiatrice), Matteo D'Achille (maître de conférences à Lorraine) et Nicolas Curien (professeur à Orsay). L'exposition, accessible à tous et gratuitement en accès libre du lundi au vendredi, s'adresse aux enfants à partir de 10 ans comme aux adultes.

Malone, qu'est-ce qui t'a poussé à participer aux Olympiades de mathématiques ? En fin de seconde, la responsable des premières, Mme Desmarets, est venue parler dans nos classes de l'association Animath, qui organise des stages et des tests de sélection pour participer à différents concours de maths. Le plus prestigieux, ce sont les Olympiades, pour lesquelles elle organise une préparation spécifique pendant les vacances de février et d'été. Elle nous envoie aussi des devoirs à effectuer en temps limité et organise des visioconférences. Malone imitant la pose d'une Instagrameuse chinoise dans une forêt de bambous. La participation au concours, entièrement financée par l'association et les sponsors, n'a pas oublié de prévoir des moments de détente.

Les Journées Nationales de l'APMEP (Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public) se tiendront à Strasbourg du 17 au 20 octobre sous le thème « Maths in Stras' – Faire rayonner les mathématiques ! ». Cet événement fédérateur réunit environ 900 enseignants de tous les niveaux, de la maternelle à l'université, autour de conférences, d'ateliers et d'échanges pédagogiques.

Les professeurs des écoles bénéficient d'une programmation adaptée couvrant des thématiques variées : résolution de problèmes du cycle 1 au cycle 3, jeux de société, fluence en calcul mental, grandeurs et probabilités. Des propositions originales complètent l'offre, notamment « Mathématique et magie » ou « Danser d'abord, penser ensuite », illustrant des approches moins conventionnelles de l'enseignement mathématique.

Parmi les temps forts, une conférence abordera les collaborations entre chercheurs en didactique de la géométrie et collectifs d'enseignants sur plus d'une décennie, explorant les enrichissements mutuels de ces partenariats. Un salon des exposants complètera le programme avec des ressources pédagogiques et du matériel éducatif.

Après une formation d'ingénieure en informatique et un passage par emlyon, Judith Sasportes a identifié un problème majeur dans l'éducation mathématique : l'absence de sens. Constatant que la moitié des élèves ne comprend pas l'utilité de l'école, elle a décidé de créer un pont entre les maths et la vie quotidienne.

Son jeu « Maths et ma toque », couronné d'une médaille d'argent au concours Lépine 2026, utilise des recettes de cuisine pour initier les enfants de 6 à 13 ans à la proportionnalité. Testé d'abord artisanalement en boîtes à pizza auprès des familles et enseignants, le projet a validé son potentiel lors d'une campagne de financement participatif en 2025 : 400 précommandes au lieu des 100 espérées. Elle a fondé les Éditions Optimist et fabrique son jeu à Villefranche-sur-Saône avec un soutien d'insertion sociale.

Au-delà du divertissement, Judith Sasportes souhaite prévenir certains troubles d'apprentissage et éviter le décrochage scolaire. Ayant déjà touché près de 4 000 enfants, elle développe un nouveau jeu sur le français selon la même philosophie : transmettre et réconcilier avec l'école.