Actualités mathématiques

Le Prix Paul Lévy, inauguré en 2024 et remis tous les deux ans, honore la mémoire du mathématicien français Paul Lévy (1886-1971), fondateur de la théorie moderne des processus stochastiques. Le comité de sélection, présidé par le médaillé Fields Martin Hairer, a désigné Ofer Zeitouni comme premier lauréat.

Ofer Zeitouni est un spécialiste reconnu de la théorie des probabilités, dont les travaux portent sur les grandes déviations, les matrices aléatoires, le mouvement en milieux aléatoires et les extrêmes des champs gaussiens. Professeur au Weizmann Institute depuis 2007 et Global Distinguished Professor au Courant Institute depuis 2013, il est membre de plusieurs prestigieuses académies, dont la National Academy of Sciences américaine.

Ce prix international, financé par BNP Paribas, s'adresse à des scientifiques du monde entier ayant apporté des contributions majeures en théorie des probabilités et ses applications, sans limite d'âge.

Salim Tayou incarne un parcours de recherche mathématique d'envergure internationale. Originaire du Maroc, il a bénéficié d'une bourse de l'Académie Hassan II des sciences et techniques pour poursuivre ses travaux, lui permettant de se former et de travailler dans plusieurs centres de recherche prestigieux : Paris, Montréal et finalement les États-Unis.

Aujourd'hui, il occupe le poste de professeur assistant à l'université Dartmouth, l'une des plus réputées des États-Unis, et est membre correspondant honoraire. Cette reconnaissance illustre l'importance de son apport à la recherche mathématique contemporaine et montre comment le soutien institutionnel peut catalyser une carrière scientifique de haut niveau.

Le brevet 2026 introduit un nouveau format pour l'épreuve de mathématiques. L'examen se déroule en deux parties distinctes : une première partie de 20 minutes consacrée aux automatismes et calcul mental (6 points, sans calculatrice), suivie d'une deuxième partie évaluant le raisonnement et la résolution de problèmes. L'épreuve complète dure 2 heures et est notée sur 20 points.

Le sujet proposé aux collégiens scolarisés en Asie couvre des compétences fondamentales : notation scientifique, développement d'expressions algébriques, calcul de volumes et divisibilité. Cet examen, passé en avance le 15 juin 2026, constitue une ressource utile pour les élèves de France métropolitaine préparant leur propre session du brevet.

Deuxième journée d'examens du baccalauréat technologique 2026, qui se déroule le mardi 16 juin après l'épreuve de philosophie. Quelque 146 687 candidats de la voie technologique composent pour les premières épreuves écrites de spécialité, dont physique-chimie et mathématiques pour les filières STL et STI2D, ainsi que des épreuves spécifiques aux autres séries technologiques (ST2S, STMG, STD2A, STHR, S2TMD).

L'article propose en partenariat avec Studyrama les sujets et corrigés des différentes épreuves au fur et à mesure de leur disponibilité. Les épreuves de spécialité se poursuivent le 17 juin, avant le Grand oral (22 juin au 1er juillet) et la publication des résultats le 7 juillet 2026. Les candidats ayant une moyenne entre 8 et 10 sur 20 pourront accéder aux épreuves de rattrapage jusqu'au 10 juillet.

Selon Mélanie Guenais, mathématicienne et fondatrice du collectif Maths & Sciences, la réforme du lycée de 2019 constitue un tournant majeur pour l'égalité des genres dans les parcours scientifiques. Alors que la présence des filles progressait régulièrement depuis plusieurs décennies, la réforme a provoqué une « rupture totalement inédite » : en 2024, seulement 50 % des filles suivent les mathématiques en terminale (contre plus de 80 % en 2019), et moins de 40 % s'engagent dans un parcours scientifique complet.

Cette chute résulte directement de l'architecture de la réforme. La suppression du cours de mathématiques destiné aux élèves de série ES (majoritairement féminins) les prive d'un enseignement adapté. L'interdiction de la troisième spécialité en terminale empêche aussi la polyvalence scientifique indispensable pour les filières de santé et biologie, contraignant les filles à abandonner les maths pour conserver les SVT et la physique.

Il faut noter que les filles ne réussissent pas moins bien en mathématiques : elles obtiennent même des notes plus élevées au brevet et dans les sélections d'études supérieures. Le recul observé relève d'un problème d'orientation et d'accessibilité aux parcours, non de compétences. Guenais appelle à réintégrer pleinement les mathématiques et les sciences dans le tronc commun obligatoire.

Le reportage du 12 juin 2026 sur TF1 s'intéressait à la nouvelle épreuve anticipée de mathématiques du baccalauréat, marquée par l'interdiction de la calculatrice pour tester les automatismes des élèves en fractions, équations et pourcentages. Plusieurs lycéens interrogés ont déploré les difficultés posées par cette absence d'outil de vérification.

Pour conclure, le journaliste Michel Izard a tenté lui-même un problème : calculer le débord de temps autorisé (15 % de 2 minutes). Ses calculs manuels ont abouti à 12,5 secondes, mais Anne-Claire Coudray l'a corrigé avec humour : le bon résultat est 18 secondes. L'erreur provenait d'une mauvaise application du produit en croix (multiplier 100 par 15 sur 120 au lieu de 120 par 15 sur 100).

Face au défi d'enseigner les mathématiques de manière engageante, certains professeurs déploient des approches créatives qui transforment la matière en expérience ludique. Antoine Carrier, professeur-rappeur, a développé les « rapématiques » en transformant les notions mathématiques en clips musicaux : ses vidéos cumulent plus de 400 000 vues et permettent aux élèves d'apprendre le calcul littéral et les suites arithmétiques en chantant. Ulrich Mama, connu sous le pseudonyme « Prof de la Calle », adapte quant à lui les énoncés aux références culturelles des jeunes (pyramide du Louvre pour le calcul de volumes) et a quitté son poste de data ingénieur pour se consacrer pleinement à cette approche, combinant contenus en ligne et cours particuliers.

Ces méthodes montrent des résultats concrets : les élèves interrogés rapportent une amélioration de leurs notes et une meilleure compréhension grâce à l'atmosphère ludique créée. L'Éducation nationale valide cette approche, reconnaissant que le recours aux codes et passions des jeunes favorise leur réceptivité. Malgré ces initiatives innovantes, les défis demeurent importants : selon un classement international, les collégiens français se classent 23e sur 85 pays en mathématiques.

Pour la première fois ce vendredi 12 juin 2026, l'épreuve anticipée de mathématiques s'est déroulée auprès de 530 000 lycéens de première. Cette nouveauté du bac 2026 vise à renforcer la place de la pensée mathématique, notamment face au déclin de la France aux classements internationaux Pisa (26e place en 2022 contre 11e en 2000). L'épreuve, sans calculatrice et sur deux heures, combine une partie « automatismes » en QCM et une partie « raisonnements » demandant une réflexion approfondie.

Les retours des élèves convergent vers un jugement de facilité. À la sortie du lycée Buffon à Paris, plusieurs candidats ont estimé l'examen « trop simple » et ont quitté la salle bien avant la fin. Cependant, les enseignants notent une variabilité selon les filières : le sujet de voie générale était « conforme au sujet 0 », tandis que celui de technologie s'avérait « plus dur ». Un professeur du lycée Turgot observe que certaines questions « piégeuses » en spécialité ont piégé de nombreux élèves, tempérant ainsi l'impression générale de facilité.